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幼儿教育史

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教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，通过暗示作用，引导幼儿模仿，从而促进游戏发展，这种介入方法称之为（）

  • A、见解介入
  • B、直接介入
  • C、平行式介入
  • D、交叉式介入
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