传统教育评价的弊端主要表现在（）。

• A、教育评价指标体系不够科学
• B、片面强调知识的价值，忽视学生的主体价值
• C、过分强调诊断性评价
• D、过分强调形成性评价
• E、主要用于鉴定、选拔学生