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教育心理学
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程序性知识
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自我意识是主体对自己的（）。
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由简单的技能或知识的学习向复杂的、高水平
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某生知道考试作弊不对，也为此感到羞愧，但
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教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表
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心理学是研究心理现象及其规律的科学，它的
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行为疗法认为：个体的适应性和不适应行为，
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课堂常规。
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不同的归因，对学生的影响不同，教师有责任
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（）是20世纪60、70年代继行为主义和
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计算机辅助教学的意义是什么？
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性格差异的鉴定有哪些测验（）
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由于儿童心理具有顺序性之特征，所以我们的
