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教育学
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集体主义是社会主义道德的核心。
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美国教育家杜威把课程视为学生在教师指导下
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当代中国教育目的的理论基础是马克思主义关
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班主任教育工作的重点应放在(),这会产生
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布鲁纳认为,学校中()学习是儿童心理发展
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现代教育功能的重心指向()。
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教学中采用“先练后讲”、“先学后教”的方
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多因素相互作用论
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德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理
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对刚进学校的职初教师进行评价,了解他们在
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动物界里也存在着教育现象。
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在教育规划、教育计划、教育决策、教育预测
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德育过程的基本矛盾或主要矛盾是()同()
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()着眼于知识的获得和智力的发展,反映了
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教育影响
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我国唐朝的官学体系中,官职不同的子弟分别
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一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体
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()不是泰勒的“课程原理”中的主要步骤或
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劳动力市场划分理论认为:一个人的工资水平
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选择教学方法的依据有哪些?
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对正常发育的儿童来说,遗传对他们的身心发