多做题,通过考试没问题!
特殊教育
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
特殊教育
下列有关创造型超常儿童的说法,不正确的一项是()。
A、能够不拘一格地进行发明
B、善于从不同角度考虑问题
C、具有很高的智商和学业成绩
D、思维具有明显的批判性
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
手势语是以手的动作和面部表情,配以身体姿
·
听力残疾的致因很多,依据病变的性质,可分
·
行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行
·
超常儿童有多种类型,其中突出和优异的能力
·
学前特殊儿童一体化教育中,以下关于家长角
·
对于肢体残疾儿童可采取的教育安置形式有特
·
我国在唐代出现了公有性质的残疾人教育。
·
影响学前一体化教育安置形态的因素有哪些?
·
当人对日常语言有听觉困难,与别人交谈时感
·
资源教室是安置特殊学生的主要措施之一,其
热门试题
·
表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超
·
按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的
·
心理学衡量儿童智力发展的差异有多种方法,
·
先天全盲的儿童因完全不能用视觉感知事物,
·
代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新
·
声音障碍儿童的矫正与训练方法包括及时反馈
·
手语包括手指语和手势语,是听力残疾儿童最
·
在言语障碍的类型中,发音障碍主要是指发出
·
儿童的声音障碍包括()。
·
训练中心模式