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同等学力(教育学)
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同等学力(教育学)
抽样设计的原则是（）、（）、（）、（）。
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被称为“心理学之父”的是（）。
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制约教育事业发展规模和速度的是（）。
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中国近代第一个付诸实施的学制是（）。
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教育科学理论的研究特点在于（）与（）。
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科举制度中的“童试”是指（）。
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简述皮亚杰的品德发展阶段理论。
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“教学有法，而无定法”这句话所说明的教师
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首次提倡文雅教育的人是（）。
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西周时期诸侯所设大学称为（）。
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现代意义上活动课程的首倡者是（）。
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观察研究的取样记录法分为（）、（）和（）
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唐代“六学二馆”是指（）。
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从作用的对象，教育功能可分为（）和（）。
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近代提出课程分类的代表人物是（）。
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“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从
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下面哪一项不是质的研究特征（）。
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唐代“六学二馈”是指（）。
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美国心理学家布卢姆将目标分为（）、（）和
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布鲁姆把知识分为（）、（）和（）。
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莫雷诺首创的用于测量学生的人际关系的方法
