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00883学前特殊儿童教育

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决定一个听力受损孩子是否有行为问题的关键是() 

  • A、该孩子的语言障碍
  • B、周围的人对该孩子听力受损的接受和反应程度
  • C、该孩子的心理特征
  • D、该孩子的听力受损
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