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教育伦理学
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教育伦理学
人格分裂的根源在于（）。
A、人性自身的矛盾
B、社会本身的矛盾与分裂
C、人的欲望太多
D、人的心理的复杂性
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教育伦理学特别注重实践的含义（）。
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在现代社会，教书育人成为培养新型合格人才
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教育具有的两层伦理意义是指（）。
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教师要正确处理好教育过程中的各种道德关系
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教师的言表风纪是指教师在职业活动中，为了
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道德教育从根本上决定着现代化人的形成。
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教师道德要求的特殊本质表现在（）。
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教师劳动工具包括（）。
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教师道德调节（）。
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西方的教育重视理智的价值。
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下列关于教育伦理学说法正确的是（）。
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教师的言表风纪仅仅关系到他个人的教师形象
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关于意志自由说法正确的是（）。
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教育过程中应调节的利益关系有（）。
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不同的社会道德关系和不同的道德实践活动，
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中国教育伦理思想的特点，主要包括（）。
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社会主义教师道德和历史上的教师道德毫无共
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教师语言的规范性，主要表现在（）。
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关于教师的学生观说法正确的是（）。
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在（）时期出现了私学兴盛，百家争鸣的学术
