多做题,通过考试没问题!
学前游戏论
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前游戏论
评价游戏教育作用的大小或游戏是否成功的根本出发点就是儿童是否是游戏的()
A、旁观者
B、主人
C、参与者
D、合作者
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
游戏场地对儿童发展的教育价值表现在()
·
幼儿园游戏环境的构成要素是什么?良好游戏
·
以社会性为主线的学前儿童游戏的发展的不同
·
简述幼儿结构游戏的指导要点。
·
场地对儿童游戏的影响主要体现在哪些方面?
·
儿童在游戏中的言语,按照功能划分,大致有
·
教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色,以自己
·
简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具
·
简述各年龄班游戏观察的重点。
·
实施学前游戏时,教师应如何贯彻主体性原则
热门试题
·
简述游戏与儿童智力发展的关系。
·
亲子游戏
·
以下玩具中,适合1岁以内婴儿的有()
·
学前儿童末期,由于儿童认知范围的扩大、思
·
关于角色游戏和表演游戏的共同点,正确的表
·
简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。
·
在一至六七岁之间,象征性游戏有一个起伏的
·
简述以认知为主线的儿童游戏发展水平的演化
·
游戏中,儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马
·
创办的“幼儿之家”,从而形成自己独特的游