多做题,通过考试没问题!
教育统计与测量
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育统计与测量
()是利用头脑积极思维,进行智力碰撞,激发智慧灵感,而提出评价指标的一种常用方法。
A、反头脑风暴法
B、头脑风暴法
C、哥顿法
D、德尔斐法
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
常模参照测验
·
心理测验
·
怎样评价相关系数r?
·
统计假设检验中关于单侧检验描述不正确的是
·
通常|r|<0.2时称为()
·
简述散点图的概念及适用范围。
·
从质的方面说明教育问题的评价称为()。
·
智力超常人的智商是(),智力正常人的智商
·
以下估计信度的方法中,多用在预测性测验上
·
将学生的兴趣分为“很有兴趣、有兴趣、较有
热门试题
·
应如何正确使用教育测量?
·
随机误差的来源包括()和()。
·
下列关于X
2
分布的
·
测试题目中的论述题属于()。
·
按数据来源分,智商、考试成绩等分数是()
·
从某幼儿园随机抽取22名男幼儿和22名女
·
一个小组有10个学生,从中选一个组长,若
·
一般来说,教育发展与经济发展呈()的相关
·
表注是统计表必要的组成部分
·
下列对单向方差分析叙述不正确的是()