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素质教育概论继续教育
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素质教育
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素质教育理论本质上从属于（），它同时具有
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科学文化素质与其他素质之间密切的内在联系
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素质的（），要求学校的自然环境应有利于受
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课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）
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课程结构调整的三项基本原则是什么？
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（）是生活教育的重要内容，是实施素质教育
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简述邓小平教育理论的内容。
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（）开发特别要强调学生与社会的联系，将学
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素质教育目标
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活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和
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政治素质
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校风是学校风气的简称，是学校成员的精神面
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采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应
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素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人
