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皮亚杰提出的思维发展四个阶段中，自我中心
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有效组织复习的方法有（）和运用多种感官协
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心理学家、新精神分析理论代表人物艾里克森
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个性结构主要包括三个子系统，其中不包括（
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“从摇篮到坟墓的教育”体现了（）。
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简述学习动机与学习效果的关系。
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奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度
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由于环境中真实存在的、客观的危险来源产生
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归因理论的三个维度是（）。
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阅读、写作、运算、实验等属于（）。
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学生心理发展的智力差异主要体现在（）
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通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验
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世界卫生组织认为（）同时包括了生理、心理
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替代性强化。
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对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（
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学习的作用可以体现在哪些方面？
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简述建构主义学习理论。
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遗传决定论强调（）在心理发展中的作用。
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习得性无助。
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维果斯基提出的“最近发展区”，其意指认知
