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学前游戏论
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角色游戏
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事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程
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建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿
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幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别
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美国心理学家比勒提出的四种游戏中，把儿童
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弗洛伊德认为儿童游戏的作用是（）
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了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了
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幼儿园实施游戏教育时不仅应当遵循主体性原
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儿童在游戏中扮演的角色可以分为（）
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皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。
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儿童一边玩一边自言自语：“这是小兔子的家
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游戏教育化
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在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建
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从学前儿童身心发展的角度，游戏的价值体现
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认知发展理论认为，儿童为了完成某种目标而
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强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满
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简述学前儿童游戏规则发展的一般规律。
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几个幼儿在一起围绕一个共同的游戏主题，采
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角色游戏与其他形式的游戏相比较其中突出地
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下列属于干预儿童游戏的原则是（）。
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影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）
