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创新能力培养与提高
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创新能力培养与提高
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（）是指专业技术人员将各种信息进行筛选分
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日本经济严重衰延的主要原因主要有（）。
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在管理方面的（）更接触到了企业内在的本质
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希望点列举法就是一种让大家将掌握的（）等
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我国著名教育家陶行知认为培养学生的（）对
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（）是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明
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坚持有所为，有所不为，选择具有一定基础和
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学习型组织边界的界定是建立在组织要素与外
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理论一般可以理解为（）的体系，是系统化的
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创新目标的确立是创新战略运筹的重要内容，
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提高专业技术人员的创新能力，是我国（）工
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陈剑平领导的浙江省农科院植物病毒学实验室
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氛围对创造的作用主要是（）。
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制约我国养鸡业进一步发展的因素主要有（）
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“一切从心开始，一切从新开始”是（）有限
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创新的基本特征是具有（）。
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理论一般可以理解为（）的体系，是系统化的
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我国“专业技术人才知识更新工程”启动于（
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创新能力是将知识和技能向现实生产力转化的
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人才是支撑科学发展、推进自主创新的（）。
