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训诂学
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训诂学
注释结论是否正确,可以从()等多方面进行验证。
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“将不诚必,则士不勇敢”中“诚必”是()
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“彼茁者葭。”毛传:“茁,出也,”毛传的
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形训的作用是()。
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《诗集传》的作者是();《楚辞章句》的作
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《诗经·南周·桃夭》:“之子于归,宜其室
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下列作者和著作属于魏晋南北朝的有()
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郑廷玉的代表作是()。
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发现《战国策•赵策》“太后盛
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字
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“负,背也,置项背也。”使用的训诂方式为
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(),对已有的结论提出异议,以证据推翻之
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训诂术语的“浑言”和“析言”,其用途是(
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《左传•庄公十年》:“小大之
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《离骚》:“恐美人之迟暮。”王注:“美人
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望文声训为什么是旧训诂的一种弊病?