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学前儿童科学教育
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实施观察要注意看、听、问、思、记等互相配
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科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科
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学前儿童最难理解的科学教育内容是（）
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依据反映层次的系统性，知识可以分为（ ）
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用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文
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简述学前儿童科学教育实质。
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简述在观察方法的运用过程中应注意哪几点？
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STS指的是（）
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“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童
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关于非正规性科学活动的特点说法错误的是（
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儿童科学活动过程的最大特点是（）。
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在“不同衣料的服装”的活动设计中，有（）
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幼儿阶段应学习的科学探索技能包括（）
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教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时，认
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简述学前儿童科学教育总目标涵义。
