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教育心理学
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教育心理学
影响大学生品德形成发展的外在因素,一般认为是家庭、社会环境和()
A、恋爱关系
B、人生态度
C、学校教育
D、人际关系
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依据学习主体所得经验的来源不同,可以将学
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一般来说,教师劳动的社会效益往往要在学生
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遇事顾虑重重,在各种矛盾之间摇摆不定,患
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指导式教学强调掌握特定领域内的学业技能,
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在日常生活的自然条件下,研究者适当创设或
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垂直迁移