多做题,通过考试没问题!
教育心理学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育心理学
根据主体对外部刺激的调节方式,动作技能可以分为()
A、封闭性动作技能
B、开放性动作技能
C、精细动作技能
D、连续性动作技能
E、非连续性动作技能
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
合作。
·
对于特殊儿童,下列说法错误的是()
·
根据科尔伯格的观点,下列哪些说法正确()
·
从小学儿童坚持性的动力来源看,低年级甚至
·
()是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆
·
反馈效应
·
适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅
·
属于个别化教学策略的是()。
·
请说明男女生在智力成分上的差异。
·
根据迁移的内容,可以将迁移分为()。
热门试题
·
元认知策略的一般内容。
·
以下关于“自治教育”的描述,不正确的是(
·
发展与教育心理学的研究问题来源于教育实践
·
为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的
·
简述当代建构主义的知识观。
·
自我监督即是自我监控。
·
自我提高内驱力。
·
动机的产生依赖于两类因素()。
·
高创造者的个性特征有()。
·
学习策略由()构成。