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同等学力(教育学)
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同等学力(教育学)
学校的中心工作是（）。
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当代课程设计发展的趋势：（）、（）、（）
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试述卢梭自然主义教育思想的基本内容。
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科举制度中的“童试”是指（）。
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属于清末新政时期教育变革的重要举措是（）
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抽样设计的原则是（）、（）、（）、（）。
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简述学校教学活动的基本任务。
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在我国的课程定义中，直至今日，最具影响力
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我国古代学校产生于（）。
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关于教学将使学生发生何种变化的明确表述叫
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莫雷诺首创的用于测量学生的人际关系的方法
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关于课程目标的水平研究最为著名的教育家是
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近代提出课程分类的代表人物是（）。
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提出“鼓民力，开民智，新民德”，教育主张
