多做题,通过考试没问题!
有效教学的理论与方法
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
有效教学的理论与方法
叶澜教授提出应该从()等项目来评价我们教学反思的水平。
A、自我评价
B、问题反思
C、教学重建
D、实践经验
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
课堂教学中教师不能多讲,否则会剥夺学生的
·
有效教学策略的内涵是什么?
·
西方学者认为,判断有效教学的标准就是学生
·
教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、
·
我们关注有效教学学的意义是什么?
·
简述有效教学有利于新课程改革的顺利实施。
·
按(),课外作业也可以分为口头类作业、视
·
学习者的起点能力分析是学生在接受新的学习
·
在“三维”教学目标中,()是有效教学活动
·
简述有效教学反思的路径。
热门试题
·
西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪
·
简述有效教学方案设计的作用。
·
试论述处理课堂上突发事件的技巧。
·
有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学
·
聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径
·
几种有效的指导行为?
·
教学目标的最上位概念是()
·
在课堂中,一次性有效地运用教学方法能够收
·
简述教学应具有挑战性。
·
从学生参与角度看,有效提问具有哪些特征?