多做题,通过考试没问题!
00882学前教育心理学
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00882学前教育心理学
幼儿教师的能力分为宏观层面和微观层面,下列叙述中,属于微观层面的是()
A、观察和了解儿童的能力
B、艺术表达能力
C、思维力、想象力和创造力
D、领域教育能力
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
智力超常儿童是指智商超过()的儿童。
·
最初社会性微笑发生的标志是()的出现。
·
儿童共同参加一项游戏并彼此交谈,但他们没
·
幼儿伙伴交往的基本途径是()。
·
在一定程度上说,()的成熟标志着儿童个性
·
疏解紧张情绪,使紧张感下降的功能是()
·
幼儿概念学习的典型方式是()
·
下列关于创造性与知识之间关系的叙述正确的
·
学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。
·
智力技能的特点包括内潜性、观念性和()
热门试题
·
论述独生子女不良心理特点及其成因。
·
早期的关于幼儿游戏的理论有()。
·
师幼互动
·
概念同化
·
罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情
·
儿童创造性自我表现的高峰期是()
·
下列对幼儿进行社会性教育的途径中,属于渗
·
根据目前研究,2岁前儿童的动作训练,对动
·
简述幼儿教育心理学的基本任务。
·
根据动作技能的不同分类标准,打字、弹钢琴