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00468德育原理
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00468德育原理
道德两难情境
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如何提升德育主体的素养？
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德育过程的特点至少有以下几方面内容：（）
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德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四
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德育网络的功能体现在保证学校，家庭，社会
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自律
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德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要
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德育过程的组织应该注意哪些基本原则？
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德育即（）。
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关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确
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德育原理研究的根本任务是（）。
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对德育主体作用的认识主要有三种不同的态度
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品德属于（）。
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关于柯尔伯格道德教育模式研究的叙述，正确
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保证我国学校的社会主义性质和方向主要是（
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道德意志
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德育主体的素养结构由三个维度构成，即（）
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