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训诂学
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《诗》：“在河之浒。”毛传：“水崖（）浒
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杜甫《闻官军收河南河北》：“白日放歌须纵
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“草肥番马健，雪重拂庐干”中“拂庐”是（
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刘熙的《释名》主要讲解词的（）
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训诂学是一门什么样的学科？
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《史记索隐》的作者：（），《史记正义》的
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（）多因原来的解释没有看到较充分或较全面
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《史记三家注》
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解释俚言俗语的著作主要包括哪些？
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（）开创了以偶释偶的复合词书体例，方以智
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杨树达的训诂著作有（）
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简述“训诂”的含义。
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训诂的萌芽期在（），训诂工作的系统化期在
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训诂学在具体实践中所面临的两大任务是：（
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下列训诂实例中，解释被释词具体义的是（）
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理论训诂学侧重于（），如词和义之间的关系
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“关”由门闩义引申为关口义，其引申类型为
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王念孙《广雅疏证》在哪几个方面的工作卓有
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从文字使用的角度说，“县”和“悬”是（）
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训诂术语“为”、“谓之”，其用途是（）。
