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教育学原理
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教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平
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“教育即生长”是教育学家（）的观点
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教育通过对人类文化的选择和整理，使之成为
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启发性原则的提出要符合（）
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学业评价
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我国唐朝韩愈的《师说》、宋代朱熹的《语录
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校园文化包括（）
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社会生产力对教育的制约作用表现在哪些方面
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简述学校教育的特点。
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现代教学策略具有的特点是（）
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课程设计的取向即（）
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学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习
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学校教育中智育主要通过（）与（）去实现。
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讲授法
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学生既是教育的对象，又是（）
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结合实际论述现代教学所倡导的反思性教学新
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一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画
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简述终身教育兴起的时代背景。
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由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同
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演示法基本要求
