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学前儿童社会教育
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学前儿童社会教育
简述幼儿获得归属感的意义。
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语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让
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下列哪一项不是确定幼儿社会性教育内容的原
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简述学前儿童社会教育的研究任务。
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从教育范围的角度，可以将领域目标具体化为
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所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通
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一个儿童，对于母亲在与不在身边无所谓，表
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焦虑具有两个关键特征：即强烈的（）和（）
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（）是衡量道德品质形成的标志
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在儿童情绪与社会行为发展水平测试中，（）
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同伴关系
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学前儿童的社会教育的根本目的（），并为将
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对儿童影响较大的榜样有：伟人和英雄模范人
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下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化
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下列哪一个不是社会教育目标制定的依据（）
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影响儿童社会性发展的主要因素是社会环境。
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下列哪一项不属于幼儿社会性发展的特点（）
