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分解教学法
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把教学的本质定位为（），是这次课改对教学
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羽毛球女子单打先得（）分的球员为胜一局。
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根据区域紧逼防守范围和落位队形的不同组合
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跳远比赛时，所有运动员按顺序试跳完一次为
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单个动作中身体某些部位相继做同样性质动作
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铁饼比赛中，铁饼出手后碰到护笼，但铁饼仍
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现代优秀跳高运动员大多采用（）
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课程内容资源开发一定要与身体练习相关，根
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运动技术技能的掌握是通过身体练习和体育运
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1984年（）获得的奥运金牌，实现了我过
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在设计课的结构时，应根据（）、（）、（）
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学校体育目的涉及的是既定的体育过程，是整
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第一届现代奥运会是公元1896年召开的。
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利用器械的保护，常用的器械有（）、（）和
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支撑分为单纯支撑和混合支撑两种；悬垂分为
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技巧鱼越前滚翻与前滚翻的区别是（）。
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柔韧
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开始姿势
