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护理教育学
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护理教育学
注重学科逻辑性的课程编辑模式是（）
A、情境模式
B、过程模式
C、系统模式
D、目标模式
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过程模式的缺点和不足是（）
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简述演示法运用的基本要求。
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教育要适应人身心发展的规律，下列不是身心
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简述个性化教育的内容。
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在护理教学中一种普遍应用的经验学习法是（
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以下哪项属于集体学习的优点（）
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根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标
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教育评价的最主要依据是（）。
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讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独
