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教育心理学
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学习策略。
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简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。
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凯利(G.Kelly)认为,无论采用何种
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中国心理学会成立教育心理专业委员会、发展
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韦氏智力量表作为国际通用的一套智力量表可
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惩罚不等于负强化。