下列行为属于合理归因的是（）

• A、尽量引导学生进行努力归因
• B、尽量引导学生进行可控归因
• C、某个学生学习成绩较差时，告诉他是存在能力缺陷
• D、某个学生学习成绩较差时，告诉他是平时基础薄弱，努力不够