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教育心理学
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元认知计划策略
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直观
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视觉意象
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程序性知识按其自动化程度可分为（）。
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在教学中，教师富有情绪色彩的，生动形象的
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创造性。
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简述问题所包含的基本成分。
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主张以“发现学习”的方式进行学习的理论是
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“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是激情这一情绪
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心理学是研究（）及其（）的一门科学。
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制定教育目的有何意义？
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经典性条件反射与操作性条件反射有哪些异同
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道德概念。
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（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占
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奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种
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实现职业教育心理学的和谐发展，重在建设，
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自我意识的作用可归为一条，那就是（）。
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在学习管理方面，首先要抓好（），其次要抓
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美国认知心理学家奥苏伯尔把（）又分为一种
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属于创造力动态结构中能力的成分有（）
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（）是心理学史上第一位用动物来研究学习的
