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教育创新理论
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教育创新理论
认知过程的具体内容包括（）、（）
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对“信息技术与课程整合”的目标不清楚不影
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（）是善于组织、进行高效协调的能力，需要
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（）产生的视觉信息先经视网膜的感受细胞完
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随着年龄和工作时间的增长，同人才的身体和
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对于中国传统文化的基本特征，三大特点说是
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人力资源的素质是指劳动者的（）。
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创造想象和复杂性直觉思维皆属于（）。
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主要存储日常生活的概念以及单词的词义，它
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非随意创造思维的思维成果需要通过比较复杂
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国家创新体系中中介服务机构包括（）。
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（）是指为达到某种设想、目标所采用的合理
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（）思维是灵活多变的，其思路能及时地转换
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知识的创新速度和知识的应用能力将成为（）
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认知是组成学习动机的内驱力
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维果茨基认为语言和思维并不是同时产生的，
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学龄前儿童具有强大的（）基础。
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文化产业核心层不包括（）
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以科技为核心的知识对经济增长的贡献率20
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科技创新是经济增长的源泉、企业发展的动力
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（）是社会发展的动力，是中国实现现代化的
