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训诂学
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最新试题
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《左传•庄公十年》：“小大之
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同义相训是形训的一种方式。
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《诗》：“彼何人斯，居何之麋。”毛传：“
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“洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的
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简述章句体训诂的内容。
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“又欲肆其西封”中“封”用其：（）
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简述训诂学今后建设与发展的主要任务。
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什么是理性的引申？
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《吕氏春秋•慎行》：“寸与私
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考证的步骤一般是：（）
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（）是同一词的不同书写形式。
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元代前期诗文“盛世之音”的代表作家是（）
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简述胡三省《资治通鉴注》的特点。
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简述杜注的不足之处。
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简述郭璞《方言注》的特点。
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训诂学的研究对象是：（），主要研究内容是
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（）多因原来的解释没有看到较充分或较全面
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“伤未及死，如何勿重”中“及”义为：（）
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《礼》：“天子则平衡，大夫则绥之。”郑注
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《史记•陈涉世家》：“藉第令
