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教育心理学
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条件刺激的泛化
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儿童因有改进错误行为表现，所以家长取消了
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心理学家马斯洛认为缺失需要的是（）。
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已掌握了技能这个概念，再学习心智技能，这
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奥苏贝尔对学习的分类给我们什么启示？
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简述品德与道德的关系。
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以下属于有效奖励的原则（）
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奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动
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职业教育心理学的发展，必须坚持为（）的方
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关于教师的威信，说法正确的有（）
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学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度
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把握问题的关键信息，形成问题表征的思维过
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态度积极与否，会影响个体的行为操作，进而
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同伴关系对儿童的影响，主要体现在以下三方
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看同一个人，由于距离远近不同在视网膜上的
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原型内化
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简述标准化成就测验的优越性。
