多做题,通过考试没问题!
教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育学
教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差别教学,体现了教学的()
A、直观性原则
B、因材施教原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
德育总是从道德认知开始进行。
·
高中英语学业质量水平一共设置三个水平,这
·
发展水平和社会制度相同的国家和民族,它们
·
动作技能学习的认知理论中,闭环理论与开环
·
学校教育对个体发展的独特作用体现在()。
·
品德的心理要素包括哪些?他们之间的关系怎
·
五步教学法的提出者是()
·
下面属于置疑问难的意义的是()
·
体育精神
·
“发现学习”美国著名的认知派教育家()提
热门试题
·
教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上
·
14世纪时,欧洲大学的文科一般为6至7年
·
观察学习的二种不同水平分别是()
·
德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论,即
·
新课程结构的主要内容和特点。
·
教育目的的确立既要依据社会需要,有要依据
·
交互式教学模式旨在教学生哪儿种策略()
·
使儿童的自尊心受到严重压制的家庭教育类型
·
20世纪以后教育的特征是什么?
·
工作型的阶段性班级活动要达到提高集体的教