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训诂学
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训诂学
“铁崖体”指杨维桢创作的（）
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简述西汉训诂工作发展的原因。
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由于时代的局限，《说文》存在着（）的缺点
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“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼社”中“可
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古书阅读中的文字障碍往往是由于（）的原因
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《经籍纂诂》是一部（）的大型训诂词典。
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（）开创了以偶释偶的复合词书体例，方以智
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（）都是“本无其字，依声托事”的假借字。
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《诗．大车》：“或以其酒，不以其浆。”《
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判断一个训诂好坏的标准是：（）
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训诂学不等于词义学。
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《说文．玉部》：“圭，玉也。”采用的训诂
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简述汉代训诂兴盛的具体表现？
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连绵词“狼藉”又可以写作（）。
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举例分析“…貌”的用法。
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《孟子正义》的著者是（）
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异体字的产生方式有（）。
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《说文•角部》：“解，判也。
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下列训诂实例中，解释被释词具体义的是（）
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《汉书》：“下无倍畔之心，上无诛伐之志。
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春秋战国时期是训诂学的（）时期。
