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00401学前比较教育
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最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是（）
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最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿
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儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相
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在蒙台梭利教育法中，“游戏”与“工作”的
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在澳大利亚昆士兰州，负责幼儿园教育工作的
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简述德国近代学前教育政策特点
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苏联第二次学前教育改革开始于（）
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简述加拿大早期教育存在的主要问题及其对策
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下面哪条不是德国幼儿教育“情境课程论”主
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强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强
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日本的第一间托儿所的创办人是（）
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根据皮亚杰的理论比较复杂的逻辑思维出现在
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法国母育学校中的“适应班”不招收（）
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匈牙利第一所幼儿园的开办人是（）。
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希尔领导了20世纪30—40年代美国学前
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1988年，由于巴西政府对学前教育兴趣的
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1990年，日本新修改的《幼儿教育大纲》
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教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被
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在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童
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中国正式签署《儿童权利公约》的时间是（）
