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00819训诂学
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00819训诂学
宋代诗话
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简述杜预《春秋经传集解》的特色。
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古音学清代才取得重大突破，因此，东汉的《
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“元”的本义是（）。
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简述《字汇》。
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简述汉代人释词的三种方法。
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下列清代学者为《说文解字》作注疏的有（）
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再度注释
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《滹南遗老集》的作者是（）。
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训诂实践中在什么情况下适用以形求义？
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《吕氏春秋》：“月穷于纪。”高注：“日遇
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《说文•皿部》：“盔，菜也。
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由于“反训”这个术语本身不够科学，容易引
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“仲秋之月，雷乃始收”中“乃始”是（）
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训诂的萌芽期在（），训诂工作的系统化期在
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秦简夫的代表作是（）。
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“传”“笺”“正义”“疏”“音义之学”各
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注疏的各种别名中，（）的本意是剖析、分析
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注疏别称的所谓“诠”，其意是（）的意思。
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“伤未及死，如何勿重”中“及”义为：（）
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把彼此无关的事理任意牵合强加比附，在训诂
