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潜力激活与创造力开发继续教育
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专业技术人员继续教育公需科目
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潜力激活与创造力开发继续教育
到了九十年代,组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究方面迅猛发展,出现了四个走向:理论研究的深入探讨、()。
A、企业文化与经济的研究
B、企业文化与企业经营业绩的研究
C、企业文化测量的研究
D、企业文化诊断和评估的研究
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思维能力指的是找出一类事物()性质和不同
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理念的特点包括()。
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战国时代的()说:“万物皆备于我”。
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实践中的创造力开发还是以如下模式铺展开来
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以()为特点的企业文化缺乏共同的价值观念
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“苟日新,日日新,又日新。”是我国商朝的
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非智力因素是保证人们有效地进行认知活动的
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我们要从工作伙伴及领导互相信认的角度来思
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人生观是对人生目的、意义的()。
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对于创造力的表现,最自然的期待首要在于作
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人的心理需要多方面的锤炼,主要是学会()
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缺陷一般指一个人在生理上()形成的某些不