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生命与生存教育
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生命与生存教育
双“8”字结得缺点是（）
A、不易打
B、不易解
C、易松
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人溺水后自救需采用的体位（）
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在洪水到来时，如果是在坚固的建筑物里，可
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人冻伤后，应按摩人体（）部位。
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生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）
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什么是生存教育？它的主要任务是什么？&#
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如果天气预报有雷暴雨，不要在哪些场所活动
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准备进入野外，应安排（）人员在队伍的最前
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参与者的前期准备不包括：（）
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一般除高速滑坡外，只要行动迅速，都有可能
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在有大风或者天气条件恶劣的情况下，通常采
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重复（）次的信号就象征着求救。
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美国20世纪50年代至60年代初，（）成
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学习野外活动知识和（），可提升生存的能力
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在高原地区头疼头昏者，可服用的药品是（）
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对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，
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人体最好散热方式（）
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人在水中小腿抽筋时，应（）
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在野外高温环境下，要注意间歇性休息，避免
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有人溺水时，你应（）
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多长的时间内，实施初步心肺复苏术获救的可
