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如何评价罗杰斯的以学生为中心的教育心理学思想？
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1908年贾德设计了著名的（）实验以研究
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简述后进生的转化教育工作的要点。
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将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是
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与初高中学生相比，职业院校学生的（）从内
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建构主义认为获得知识需要个体作出积极主动
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人本主义心理学家认为，自我概念的正常发展
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陈述性知识。
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简述建构主义学习理论。
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在人类的一个成熟的性细胞里有（）染色体。
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简述课程一般结构的发展变化趋势。
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创造力测量原则有（）、（）、（）。
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小学生时间知觉水平的提高，与他们掌握和运
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指导式教学强调掌握特定领域内的学业技能，
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在教学过程中怎样引起学生注意？
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（）是决定一个人情绪反应速度与强度的特质
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简述儿童观点采择发展各阶段的典型表现。
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（），即学生头脑中的知识结构，是影响学习
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1972年，罗马俱乐部发表了一个关于世界
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奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由
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根据迁移的影响效果，可将迁移分为（）。
