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比较教育学
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比较教育学
比较教育的蓬勃发展时期表现出哪些特点?
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20世纪70年代,朝鲜逐步实行“幼儿公育
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20世纪80年代中期开始,特别是《198
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法国完整的传统教育制度形成于()
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被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是(
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日本学前教育属于其义务教育范畴。
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师范教育
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日本教育行政属于()
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开放型师范教育的优缺点
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在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深
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美国第一所初级中学建立于(),从此,美国
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各种学校
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封闭型师范教育
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美国著名比较教育学家康德尔于1933年发
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在法国,以向高等教育的文理专业输送人才为
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公立学校运动
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1986年法国国民议会批准了教育部副部长
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1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出
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第一个提出比较教育概念的是()国的()。
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在印度,标志着政府已经意识到儿童是有价值
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美国的中小学教育办学主体为()