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教育学原理
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教育的本质:
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有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色
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引导学生全面提高素养,为未来成长打下基础
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“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他
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教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次
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中小学为实现教育目标,与课堂教学相配合,
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教育的社会功能
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曾被称为德国迅速崛起的“秘密武器”、堪称
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学校教育内容的主要载体是()
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()决定教育的领导权和支配权。
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学科课程的优点是逻辑性强和()
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从现代学校教育制度的类型来看,现行我国的
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社会主义社会的教育特征
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师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教
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在现代社会中,各个不同政治制度的国家,其
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教育内容就是课程,课程就是教育内容。
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课程
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我国五四制学制改革实验始于()
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结合实际论述如何尊重和充分发挥学生的主体
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教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,