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中学教师资格证教育学(省考)
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中学教师资格证教育学(省考)
班级管理的模式包括（ ）
A、常规管理
B、平行管理
C、民生管理
D、集体管理
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班级组织的个体化功能包括（）
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班集体的发展目标一般可分为近期的、中期的
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班主任的素质主要包括（）
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班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下
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目标管理理论的提出者是管理学家（）
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开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班
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操行评定的一般步骤是（）
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学生管理目标的功能有（）
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带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）
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目标管理理论的提出者是管理学家（）
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班级管理的特点有（）。
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传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级
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班集体的教育功能包括（）
