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幼儿教育科学研究方法
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幼儿教育科学研究方法
教育会诊法通常包括几个步骤（）。
A、六
B、七
C、八
D、九
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总结与讨论是经验总结的最后一个环节。
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报告式论文正文的组成部分包括（）。
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能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量
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“文献”一词，最早见于（）
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（）的缺点是观察者容易成为左右活动的人物
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实践价值是说通过本课题的研究，其科学结论
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在确定观察的项目和指标时，应注意以下问题
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简述观察法在学前教育科研活动中旳局限性。
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访谈是搜集资料的依据。提纲实际上是调查报
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根据（）可把教育调查分为常模调查和比较调
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简述学前科学研究方法发展旳几个时期。
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教育问题具有以下（）个方面的特点？
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根据调查内容复杂程度旳不同，我们可将学前
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由实验设计和操作带来的误差，主要包括（）
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自变量是感官训练，因变量是幼儿智力发展。
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简述教育科学研究旳含义？
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简述个案法旳实施方式及手段。
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理论性论文的重要特点是学术性，具体表现在
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搜集文献的途径是（）。
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定性分析对象是（）
