多做题,通过考试没问题!
00883学前特殊儿童教育
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00883学前特殊儿童教育
促进人们对语言情境进一步重视的教育观是()
A、活动主体教育观
B、全面发展教育观
C、完整语言教育观
D、个体差异教育观
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
试论学前特殊儿童行为矫正的有关理论。
·
简述需要、意志、情感和性格的特征。
·
下面不符合智力落后儿童的感知特征的是()
·
语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要,
·
语言矫治工作中,日常交往法强调父母可以通
·
以下关于脑瘫儿童的描述, 不
·
学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境?
·
学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪
·
简述学前超常儿童教育的师资条件。
·
学前特殊儿童教育是指()
热门试题
·
在游戏治疗中的治疗期,设计适合儿童的治疗
·
固定时间间隔强化属于下列强化中的哪一种?
·
认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变
·
低视力指双眼中优势眼的最佳矫正视力为()
·
学前特殊儿童一体化教育环境中,按照教学组
·
“头脑风暴法”能够在集体环境中激发儿童的
·
简述回归主流教育模式的类型。
·
智商是指下列哪一项得到的商数再乘以100
·
全纳性教育的课程一般由下列哪一项构成()
·
简述语言矫治的概念。