对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）

• A、发展性不利
• B、补偿性发展
• C、回归主流
• D、支持性教育环境