多做题,通过考试没问题!
学前儿童数学教育幼儿数学教育
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
学前儿童数学教育幼儿数学教育
在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系,都可以进行比较。
正确答案:
错误
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
分类教育普通部署在()进行。
·
数学区活动的指导包括多个方面,下面属于数
·
幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的
·
中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数
·
幼儿数学教育活动往往没有从()角度提出相
·
在运用讲解演示法时,要注意()
·
幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端
·
幼儿感知集合的教育要求
·
在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个
·
数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几
热门试题
·
下列属于量的守恒教育的指导要点的有()。
·
数学是对具体事物进行抽象的产物,是从哪方
·
幼儿数学教育内容选择和安排应书本化和正规
·
学前儿童数学教学活动的特点是什么?
·
幼儿几何图形的学习是指平面图形的学习。
·
幼儿排序
·
下列属于10以内序数教育的注意事项的有(
·
在小组活动中,教师的指导要求包括()
·
比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
·
恒的教学不能添加干扰因素,只能通过变换图