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幼儿教师资格

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从学前儿童心理“量变”和“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。

  • A、有连续性，就不可能有阶段性
  • B、有阶段性就不可能有连续性
  • C、绝对对立的
  • D、辨证统一的
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