多做题,通过考试没问题!
死亡文化与生死教育
题库首页
>
大学试题(大学选修课)
>
死亡文化与生死教育
以下主张生命是最可宝贵的名言有()
A、花无重开日,人无再少年——关汉卿
B、人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。——罗曼·罗兰
C、生命就是人的最高的宝物。——费尔巴哈
D、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
能够明确识别的自杀征兆主要集中在自杀者的
·
与尊严死亡真正有关系的要素有()
·
追寻生命的意义,其实就是要为生命存在提供
·
具有自杀倾向的人可能会吐露一些线索,或是
·
临终病人心理发展五阶段论中的五阶段是:(
·
医学模式是一个理论概念,是是人们对健康与
·
如果一个人从小生活在上层社会、富裕之家,
·
安宁疗护要做的工作有()
·
以下属于不尊重生命的行为的是()
·
根据依附理论,悲伤辅导就是要帮助丧亲者走
热门试题
·
以下不属于死亡教育议题的是()
·
安乐死之所以引发激烈争议,根本原因在于安
·
我们为什么需要死亡教育()
·
实施安乐死的目的必须是()
·
安乐死的实施者必须是()。
·
史学天才少年林嘉文坠楼身亡,这一事件给我
·
死亡教育既是一门课程,也是一种体验。
·
美国精神科医生沃登认为,悲伤辅导的目标有
·
以下关于有自杀倾向的青少年特征的描述,正
·
美国外科医生舍温﹒努兰为什么不敢在死亡证