儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。

• A、口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
• B、口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
• C、按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
• D、按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念